CÓMICS como NUEVA herramienta PARA estudiantes Y sus MAESTROS de FILOSOFíA

A pesar de que la industria del cómic se encuentra en una etapa difícil ante la era digital, los héroes y villanos de historieta han encontrado un nuevo camino para ser conocidos... y estudiados

Los profesores filosofía de USA encuentran que los superhéroes y los cómics son herramientas extraordinariaMENTE útiles para ayudar a los estudiantes a pensar acerca de los complejos debates morales y éticos que han ocupado a los filósofos durante siglos.

De esta forma, los superhéroes están atrayendo a los estudiantes a una disciplina que a menudo se percibe de forma negativa y aburrida... Un ejemplo de los personajes introducidos para el estudio en las aulas es Batman y su némesis el Joker. A lo largo de los números de esta popular historia, héroe y antihéroe juegan al gato y el ratón: el Joker comete un crimen, Batman lo atrapa y lo detiene, pero, al final, siempre consigue escapar.

¿Por qué Batman no mataba a su archienemigo, el Joker (guasón) asesino?; ¿No sería más fácil si Batman matara al Joker?; ¿Qué le frena para hacerlo?; ¿Qué tiene esto que ver con una clase de filosofía?

William Irwin, un profesor de filosofía del Kings College de Pennsylvania, considera que no hay nada raro en usar referencias populares para ilustrar las teorías complejas.

"Esto es lo que la filosofía ha tratado de hacer desde el principio (...) La filosofía empieza con Sócrates en las calles de Atenas llevando su mensaje a la gente y hablándoles en su idioma, con analogías agrícolas y la mitología común", explica Irwin.

"Sin embargo, a través de los siglos, los filósofos se alejaron de las calles para encerrarse en las academias y crearon un vocabulario enrevesado que puede parecer inaccesible para los estudiantes universitarios de primer año". Christopher Robichaud, profesor de ética y filosofía política, opina que los superhéroes pueden ayudar a las personas a lidiar con los dilemas éticos.

Él, por ejemplo, plantea en uno de sus ensayos si Peter Parker, el hombre que se convierte en Spiderman (el hombre araña) tiene la obligación moral de utilizar sus poderes para ayudar a otros...

A través de ese ejemplo, Robichaud explica a sus alumnos que un consecuencialista argumentaría que Peter Parker tiene la responsabilidad moral de ser Spiderman para hacer el bien. Robichaud asegura que esta es sólo una forma de introducir a los estudiantes la ética para que aprendan a aplicarla a las decisiones en su vida personal y profesional.

Pero, como suele suceder con las innovaciones, la incorporación de los superhéroes a los estudios de filosofía no está exenta de críticas.

Mark White, profesor de la Universidad de Nueva York, dice que está seguro de que su trabajo con Batman y la filosofía "suscita algunas risas en los pasillos", pero argumenta que no está enseñando la filosofía de los cómics, sino que usa las historietas para enseñar filosofía.

"No estamos sugiriendo que los cómics pueden sustituir a Platón y Descartes. El objetivo es que la gente se interese por la filosofía para hablar por primera vez a quien no está familiarizada con ella"